崔志林表示，近年来，学校一直坚持以提高教育教学质量为核心的内涵发展，全面实施强人才学校战略，以提高教师专业能力为关键，以高水平人才培训和引进为重点，以人事分配制度改革为动力，牢牢把握人才引进、人才聚集、人才培养、人才利用等关键环节，不断完善政策，创新工作机制，采取各种有效措施加强教师队伍建设，取得了显著成效。正是由于教师的健康发展，学校在教学、科研等方面的好消息频频传播。
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2021年9月10日，为庆祝教师节，涪城区举行了第37届教师节颁奖典礼。来自安昌路小学的80多名教师在网上观看了仪式，听取了全市优秀教师的感人故事。
（1）加强组织和领导能力。河南省农村中小学首席教师岗位计划领导小组由省教育部负责教师教育的领导组成，成员由省教育部教师教育部、人事部、基础教学研究办公室、教育报纸等部门负责同志组成。领导小组设有教师教育办公室的办公室。地方政府应参照建立相应的工作机制，加强组织领导。
起初，教师的轮换仅限于城市、城市、农村和农村之间。一开始，教师被要求跨地区甚至农村，这对教师的影响太大了。高金峰表示，晋中选择将同一地区的优质学校与薄弱学校配对。尽可能人性化，人事关系保持不变。县交流学校交流教师骑自行车不超过15分钟，农村不超过半小时。
我们十分重视教师的继续教育，鼓励全体教师积极参与校内外各级各类业务培训和学历进修，不断提升自己的业务水平和能力修养。一方面我们积极组织开展校本培训，邀请专家来校作专题讲座，通过全校性集中培训、学科组研讨、个人自学等多种形式在校内营造了浓厚的学习、研讨氛围。另一方面，我们也把握机会，组织教师参加市级、区级举办的多项培训活动，参加市人事考试中心的继续教育培训，市“名师大学堂”，市学术沙龙，市各项年会等等。
9月8日，教育部召开新闻发布会，人力资源和社会保障机构人事管理副主任梁江提到，人力资源和社会保障部深化机构人事制度改革，促进教师建设创新开放招聘方式，加强基层教师建设，积极鼓励和引导大学毕业生到中小学、幼儿园等学校。