同时，要完善师范院校评价，加强师范院校教育教学评价及相关学科评价的师范特色，探索师范双一流建设评价机制。开展全国教师队伍建设改革试点，支持地方政府统筹规划，推进教师队伍治理综合改革，贯穿教师职前培训、人事管理、考核评价、在职发展等环节。
此外，2022届毕业生未取得毕业证书的，必须提供就业推荐表或学校证书；事业单位和国有企业在职人员必须提供人事行政部门批准的证书（中小学教师必须提供县级以上教育行政部门证书）；注册时无工作单位， 资格审查时已成为党政机关、事业单位、国有企业工作人员的， 必须提供人事行政部门批准的证书（附件3）。
为帮助本学期新员工尽快适应工作，明确工作思路，明确努力方向，同时加强对新员工思想、工作和生活的了解，提高服务员工的能力和水平，4月15日下午，人事部在行政大楼401会议室举行了本学期新员工代表研讨会。人事部主任曹文龙出席了会议，并与代表们进行了亲切的交谈。
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深化人才制度改革。制定并完成了学校十四五人才队伍建设规划，确定了22个建设指标项目，建立了高质量结构化的双教师教师队伍建设目标体系。完成了学校内部机构的职能调整，更好地满足了改革和发展的需要。发布《绩效工资调整计划》、《二级单位（部门）年度绩效考核办法》，促进绩效改革，激发内生动力。
2、区继续教育办公室协助区教育委员会人事部实施区教师继续教育计划和年度计划，负责协调培训、管理和考核，协调所有培训项目的整体管理；