峰会创建“伯乐奖”制度，奖励竞赛推荐优秀海外企业家个人或机构，充分激发国际风险投资机构、海外孵化器、海外校友会、科技华侨等海外“枢纽”节点热情，2022年吸引全球356家个人和机构参与推荐，形成海外人才挖掘引进网络，开辟海外人才和项目渠道。2022年，参赛者和项目集中在新一代信息技术、人工智能/虚拟现实/金融技术、医疗卫生等7个领域，其中新一代信息技术项目约占18%、人工智能/虚拟现实/金融科技项目约占17%、医疗卫生项目约占17%，与我市高精度产业方向高度一致。
最后，让这些学生的前校友为公司摇旗呐喊。这些公司不断向学生传达一条信息：金融和咨询是最稳定和最安全的方式，它可以让刚毕业的学生名利双收。在这种情况下，许多著名大学毕业生很难坚持他们最初的职业追求和梦想。
2月10日，“平安交通大学”微信公众号发布了学生亲友入学申请等操作指南。澎湃新闻记者搜索询问发现，上海大部分学校还没有向校友、学生家长等校外人士开放；但是，如果校外人员有业务需求和特殊情况，他们可以向学校报告。其中，济大学、上海财经大学、上海大学等大学开设了微信小程序在线申请，由相关部门审核；复旦大学、上海中医药大学等大学，校外人员入学前必须经二级单位批准。上述学校表示，外国游客进入校园时不需要提供核酸检测证明，只需携带身份证并提供手机号码。如果有车辆信息，他们需要提前登记。
内容：了解公司的运营模式、产品特点、实地调查项目的进展情况，最后与企业家沟通，了解大学生自主创业面临的一些问题和解决方案，更好地为学生提供有价值的参考信息。通过对企业家的采访，学生可以深刻认识到企业家成立并拥有企业的原因、战略、方法和动机。了解校友创业的成功经验和生活经验，提高学术和职业规划意识和能力，加强与企业家的沟通，积累高质量的企业家资源，进一步促进我校创业教育和指导的发展。
为充分落实本科生就业目的地，上海纽约大学为选择就业的学生提供了完善的就业指导体系，由学校职业发展中心（CDC）为学生提供丰富的职业领域信息，帮助他们明确自己的职业发展道路，然后通过建立校友导师项目、职业探索研讨会、无限潜力“学生职业发展年会、行业导师计划、雇主活动等方式促进本科生就业。
本阶段的重点工作是：加大对外宣传力度，达到高潮；营造校园氛围，实现白热化；校友和客人的接待和准备工作已到位；各项庆祝活动的准备工作已完成；所有工作人员和志愿者都到位；国际学术会议、重要活动和重要人物讲座按计划进行；庆祝活动的序幕已经拉开。同时，要集中全校各方面力量，统筹分工，根据工作落实情况调整设立相应的工作机构；根据既定的工作计划，检查未落实的工作，填补空白；分类、分级落实任务，确定人员工作责任，确保重点工作；制定各项工作计划，确保工作能够随机适应；发布具体活动时间表，确保信息及时畅通。
在平台建设方面，经济开发区新建人才载体50万平方米，推动传统载体10万平方米，长三角（雪浪镇）数据创新中心建设投入使用，无锡-深港合作创新中心、太湖大学校友科技创新园、太湖信息园、黄金湾科技创新园、基金PARK二期创新载体建设，欧美同学会海归小镇(无锡物联网)在全国首批、全省唯一落地揭牌。
在Ⅱ深圳职业技术学院、九江职业技术学院、武汉职业技术学院、深圳信息职业技术学院、天津职业大学、襄阳职业技术学院、金华职业技术学院、商丘职业技术学院、潍坊职业学院排名2022校友会中国职业学院Ⅱ十大类别。具体排名如下:
认真学习专业知识，顺利通过CET-4和计算机相关证书考试，CET-6考试优秀，普通话通过，通过教师资格考试，选修外语（英语或韩语） 拿到英语口语水平证书，开始接触社会，工作，熟悉工作环境，找出自己缺乏的理论知识和操作技能，然后弥补不足。参加与专业相关的暑期工作，与学生交流求职经验，学习写简历和求职信，了解收集工作信息的渠道，积极尝试加入校友网络，与毕业的校友、兄弟姐妹交谈，了解往年的求职情况。整理这个圈子里的一流企业和人物，确定你想进入的企业，不断提高知识，不断关注这个圈子里的人和事，建立自己了解这个圈子的渠道。希望通过自己的努力获得奖学金。
随着高校的不断扩大，毕业生数量逐年增加，就业压力大，整个就业市场需求岗位的总体情况相对收紧，就业形势十分严峻。应届大学生现在面临着进退两难的局面：是回到学校继续深造，还是继续在社会上寻找自己的位置？为了进一步了解大学生的就业情况，帮助我们大学生了解更多的就业信息和未来的学校规划，我们13人组建了山东大学“校友足迹”寒假社会实践团队，进入山东乐清，以山东私营企业为立足点，调查了山东大学毕业生的就业和职业发展，从点―线―从表面角度寻找相关信息。
中国人民大学高山人工智能学院由高山资本创始人、耶鲁大学校长、中国人民大学校友张磊先生捐赠。高山人工智能学院博士生导师实行人才培训导师小组的形式。研究方向为：人工智能基础理论、智能信息检索、机器学习、计算机视觉、自然语言处理、人工智能交叉应用等。
学校在学生职业规划教育方面做了很多工作，但仍存在一些不足。首先，根据不同专业的学生需求，学校选修课可以启发学生的职业规划意识，但很难指导他们对现实做出科学的选择；第二，松散的教学关系不能实现持续的指导，不能敦促学生采取行动；第三，很难提供与专业、校友密切相关的资源和信息。