为促进义务教育招生“在线”“手掌”全覆盖，济宁大数据中心与济宁教育局合作建立义务教育招生平台，通过数据授权、网络，实现城市招生工作全过程信息管理，让数据多跑腿，家长零跑腿，大大方便群众。
实现计算机流程自动化和信息化，建立信息系统前台信息和数据库，建立校企合作、自主招生和选拔的主动性和有效性，为提高办学自主化水平奠定基础。
为推进“管道”改革，进一步方便人民，宁阳县继续努力，三年跨越三步，建立义务教育招生服务平台，市县大数据主动，各部门密切配合实现“大数据”共享，义务教育学校招生全面实现信息，家长不必早起到学校排队注册，通过电脑或手机“信息收集-确认学校-数据验证(验证资格)-通知入学”的简单步骤，可以完成从注册到入学的整个过程。
王新宇先后考察了鄂尔多斯教育史博物馆、教育城市网络中心机房、同频互动教室、城市中小学幼儿园视频监控网络平台、城市教育招生考试中心、工作班办公室等，详细了解鄂尔多斯教育发展过程、教育城市网络建设运营、中小学幼儿园视频监控网络管理、城市教育信息工作和试卷保密室建设运营等。
运营服务：教育信息相关技术服务收入来自教育信息云平台技术服务、云标记服务、考试扫描标记服务、招生系统技术服务、教学分析数据处理服务等，正常情况下由教育局或学校等政府单位按次、数量或年计算服务费。
信息转型的本质是从IT时代的流程管理模式到基于数据的智能决策，数据应用服务从数据收集中心、资产中心到价值中心，注重数据的创新和深化。招生-数据应用场景的研究是对区域教育业务数字化转型的探索，也让我们意识到实践过程中遇到的困难。数据管理和使用权需要多个部门的协调和确认。数据分析模型的设计需要业务部门和教育信息中心的共同研究，并在实践中反复验证和改进。对于未来业务的发展和预测，需要领导的支持，从区域的角度实现整体规划。
自2015年以来，在长宁教育综合改革特色试验区建设的背景下，长宁教育信息中心试图开放以数据服务为核心，从信息应用服务系统到数字智能服务系统，建立教育数据规范，促进教育数据的统一收集和集中管理，促进教育数据的综合应用，以决策支持和各种教育业务为导向，为全区教育现代化提供智力和数据支持。本文以“招生管理”为例，阐述了如何通过量化数据的挖掘和分析，洞察数据可以付诸行动的发展战略，为制定招生政策提供科学的决策依据。
南京邮电大学MBA项目致力于培养具有复杂知识结构和创新实践能力的工商企业人才，同等重视理论和实践，满足全球化和信息化的要求。自2011年招生以来，十年寒暑，聚沙成塔，已发展壮大成为每年近百人的招生规模。南邮MBA项目注重在信息环境和互联网时代培养具有信息质量的专业经理和信息服务领域的高端管理人才。