在塘口镇横山村党群服务中心，黄女士想购买灵活就业人员养老保险，但打印清单后，她不小心选择了错误的保险。在党和群众服务中心村干部的指导下，黄女士通过V-Tax远程可视化税务系统和税务人员视频连接，在税务人员的“在线指导”下上传了相关信息，成功完成了更正，并绑定了银行卡每月批量扣缴。“以前习惯跑大厅办理税务，以后可以轻松在家做生意。黄女士说，远程纳税非常省事省心。
高三以后，普通学生可能会有一个大致的就业方向，基本上是父母和个人的模糊轮廓，后续的变量也很大。然而，这群“慢孩子”有自己的特殊情况。学校从初中开始就为学生制定就业计划。与普通学校不同，特殊教育学校根据学生的智商水平、社会适应能力、活动参与程度、个性化支持、个人兴趣、未来规划等六个维度，采用多维分类系统作为分层教学依据。这样，不仅充分尊重“慢孩子”的兴趣爱好，而且全面考虑学习对个人的适宜性和未来的发展空间，确保学生必须胜任相关学习，而且很有可能使用未来的就业。
报名后，学校根据单位招聘专业需要统一分区排展，排展结束后统一发布。 展位查看方式有：登录注册系统查看；通过电子邮件、短信、注册系统接收“会议收据”查看；关注微信公共账号“山东农业大学就业指导中心”登录账号查看等，请及时关注。
五是职业教育与成人教育的进一步沟通与融合。一些条件较好的乡镇成人教育中心学校挂上县职业教育中心分校或职业教育中心技能培训站的品牌；扎实推进“5112”教育富民工程，完成农村剩余劳动力转移培训44万人，其中教育体系转移培训21万人；开展农村致富骨干和科技领导培训14万人；建立农村剩余劳动力培训转移就业指导机构123家，农业信息服务网吧182家。职业教育与成人教育共同发展，为提高工人素质，实现富民强市做出了积极贡献。
云计算、互联网/移动互联网、移动支付、地理信息系统、大数据、实施43项措施，促进困难产业的恢复和发展，准确实施批发零售、住宿餐饮、文化旅游、客运等服务业就业能力大、影响重的行业，支持恢复和发展。
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