曾经有一位老师，他叫老王。老王是个数学老师，教了三十多年书，桃李满天下。但最近，他遇到了一件烦心事——学校要搞一个“教师人事管理系统”，而这个系统，需要程序员帮忙写源码。
程序员小李被派来负责这项任务。小李刚进公司不久，浑身上下透着一股“初生牛犊不怕虎”的劲儿。接到任务后，他信心满满地对老王说：“放心吧，老王！我保证把这个系统做得又快又好！”老王点点头，心里却嘀咕：“你小子别吹牛，等真做起来，看你怎么办。”
小李开始埋头敲代码，写了几天后，他把初步成果展示给老王看。“怎么样？”小李得意地问，“是不是特别棒？”老王看了一眼屏幕上的程序界面，皱眉道：“嗯……这界面有点丑。”小李挠挠头：“那不是重点，重点是功能强大！”
功能强大？老王不信邪。他试着操作了一下，结果发现，输入数据时总出错。“这什么破系统啊！”老王忍不住吐槽。小李连忙解释：“这不是系统的问题，而是您没按规矩来！”老王瞪眼：“规矩？什么规矩？”
于是，小李耐心地给老王讲解各种规则。比如，年龄必须是整数，性别只能选男或女（不能填“不知道”），职称不能超过三个字……老王听完，气得直拍桌子：“你们这些程序员，怎么这么死板？我们老师可是有创意的！”
小李哭笑不得：“对不起，老王，我这是在写源码呢，不是写小说！”老王不服气：“什么叫源码？不就是一堆乱七八糟的东西吗？我看你就是偷懒，不想好好干活！”
小李无奈地摊手：“老王，源码可是整个系统的基石，就像盖房子的地基一样重要。没有它，系统根本跑不起来！”老王撇嘴：“哼，我看你就是找借口！”
经过几轮斗智斗勇，小李终于完成了系统。老王勉强接受了这个系统，但心里还是不太满意。他悄悄对校长说：“校长啊，我觉得这个系统还需要改进。”校长笑着回答：“老王，你要是觉得不满意，就自己去学编程吧！”
老王顿时哑口无言。从此以后，他再也不敢随便批评程序员了。而小李也明白了一个道理：教育领域的源码开发，不仅需要技术，更需要耐心和理解。
总之，“教师人事系统”和“源码”的结合，是一场科技与人性的奇妙碰撞。虽然过程曲折，但最终还是让双方都有所成长。