2．指导教师收到结果后，应及时进行评估，并在答辩前完成毕业设计(论文)审核，并在毕业设计(论文)管理系统中进行评分和填写评论。对于推荐校优的毕业设计(论文)，指导教师应同时填写推荐表(包括团队)；填写毕业设计指导教师评价表和指导教师毕业设计评价评价评价。
这一策略强调为学生提供积极的学习环境。教师通过ICT它为学生提供了一个共同工作和学习的平台，即学习管理系统，如上述TAFE Digital提供的OLS和SAM等。教师在平台上发布任务或主题，学生通过合作解决问题，参与不同的项目，利用这些学习管理系统积极参与小组讨论。学生可以在学习管理系统或wiki其他学生可以在论坛上讨论某个主题，学习者可以看到对方的答案。在学期结束时，学习者和老师可以通过向上滚动页面来看到整个学期讨论的所有主题。教师的角色不再是信息提供者和课堂领导者，而是促进者，负责为学生的自主学习创造环境。
坚持做好控辍保学工作；依托学籍管理制度，建立辍学适龄儿童工作台账；完善辍学控制责任制，各学校会同地方政府和相关教师，确保义务教育入学不可或缺。
教育教学管理向数字化、无纸化、智能化和互动化转变，体现了互联网 信息传递的时效性和交流性为教学管理数据的存储和查询提供了便利。教学计划管理、计划任务管理、排课管理、网上选课、成绩管理、考试管理等。通过教务管理系统紧密联系，实现教务信息管理的一体化，为学生、教师和管理者提供简单快捷的网络信息服务，从而有效促进教学诊断和改进的不断深化。
学生实习管理系统的应用消除了实习安排的随意性和盲目性，使实习安排更加规范，保证了实习准备的前期质量；加强对实习生的安全教育，有效提高学生的安全意识，降低安全事故发生率；加强学校对检查指导教师的管理，提高学生实习的管理质量；加强实习期间的过程管理，可以实时监控学生的实习情况，及时解决问题，保证学生的实习质量。
请登录河北师范大学人事部网站:()。点击网页右下角的教师招聘管理系统，注册登录，按要求填写相关申请材料，申请岗位。参考附件5-使用河北师范大学教师招聘系统说明。如果以前已经进行过网上报名，且报考志愿没有变化，此次不再重复报名。通过教师招聘管理系统报名时，每人限一个岗位。请认真考虑和选择申请岗位。申请岗位应与个人填写的《河北师范大学招聘申请表》中的第一志愿岗位一致。
点击网页右下角的教师招聘管理系统，注册登录，按要求填写相关申请材料，申请岗位。可以参考河北师范大学教师招聘系统的说明。如果以前已经进行过网上报名，且报考志愿没有变化，此次不再重复报名。通过教师招聘管理系统报名时，每人限一个岗位。请认真考虑和选择申请岗位。申请岗位应与个人填写的《河北师范大学招聘申请表》中的第一志愿岗位一致。