唐还介绍了基于年级主体的平衡扁平学校管理体系，以及导师制度、后续制度、班级制度、联合研究联合制度、评价激励制度五种培训体系。为了激发学校的活力，他认为我们应该专注于明确一个目标，抓住两个关键点，避免三种倾向。通过明确激发教学和教育的热情，抓住学校方向和教师发展的两个关键，避免泛化自主、片面激励和忽视学生。
受新冠肺炎疫情影响，2020年上半年020年上半年采取停课的方式防控疫情蔓延。全通教育响应各级教育部门疫情防控需求，建立校园疫情防控管理体系，履行公司社会责任。新冠肺炎疫情爆发后，全通教育紧急组织技术人员开发全通网校解决方案。疫情期间，免费提供学校使用，帮助学校停课不停学。此外，全通继教汇聚自身优势资源和力量，在防疫期间开展教师培训公益服务，开设战疫公益-送教免费学习公益学习平台，为全国中小学幼儿园教师和校长提供免费优质公益学习资源。
Sam：是的，这一直是我们努力工作的方向。学校中外教师由剑桥文理学校集团（中国）全球统一招聘、面试、安排，确保全球教育质量和管理体系的统一，教师可以申请英美校区内部职位，充分保证教师的稳定。
所有舞蹈教师均毕业于专业艺术学院，拥有超高标准的教学体系和一流的教务管理体系。教师教学资格丰富，适应能力强，舞蹈艺术考试内容教学方法齐全。
基于北斗位置服务的平安校园管理系统主要由智能电子学生证、校园安全管理系统和家长守护PP、教师守护APP四部分，采用北斗卫星定位、蜂窝通信等物联网技术，收集学生位置等相关信息，通过互联网和云计算分析管理数据信息，实现家庭和学校互联，家长查询、轨迹回放、学校通知、SOS重要报警等重要功能。
智能校园综合管理系统是以学校为基础，充分整合北斗卫星定位技术、物联网和互联网 通过建立完善的信息管理和运行机制，全面推进学校管理者、教师、家长和学生的准确定位、信息感知、互动交流和安全预警平台 提高教育管理的信息化和智能化水平。
著名教师课堂主要针对教师教学能力不强、专业发展水平低，通过建立网络研究社区，发挥著名教师示范效果，探索网络环境中教学研究活动的新形式，推动普通教师水平，使著名教师资源更广泛共享，促进教师专业发展。例如，华南师范大学以建设新师范大学为使命，建立优秀的教师同步教学研究体系，依托智能教室、师范培训操作管理系统和网络教学研究平台，通过同步教师教学研究，实现远程讨论、同步互动，提高教师、师范生的专业能力。
智能校园综合管理系统是以学校为基础，充分整合北斗卫星定位技术、物联网和互联网 通过建立完善的信息管理和运行机制，全面推进学校管理者、教师、家长和学生的准确定位、信息感知、互动交流和安全预警平台 提高教育管理的信息化和智能化水平。
专业教师实力雄厚，高级教师17国家骨干教师3人，区骨干教师6人，硕士8人。双师型教师80人%。学校拥有上海职业教育国际商务开放培训中心，将企业文化融入校园文化。该中心拥有10多个专业培训平台，包括国际商务学生独立学习平台、跨境电子商务创业平台和仓储管理系统。为学生提供高质量的培训环境。国际贸易业务流程和商务英语综合培训是上海的一门优质课程。
儿童教育网络智能课堂的系统功能仍然完整，应用管理系统、各种教学工具、教师屏幕、学生屏幕/控制屏幕、课堂问答工具、课堂测试、课堂反馈、课堂讨论等功能满足信息教育的刚性需求。
云蝶乐育云校作为数据支撑下线上线下融合的智能教育产品，由数据驱动MO教育平台将在线场景和线下智能教室中的业务 内含六大O的数据融合MO子系统：教师教学系统、教师发展系统、学生学习系统、家长服务系统、学校管理系统、数据操作系统。