第四， 人工智能教育管理系统形成了一种无形的沟通工具。例如，通过在线网页管理理念、家庭作业、教师评价、出勤率、教学日志学习参考、家长和教师在线沟通信息已成为管理软件形成的教学过程的沟通工具。
香港跨世纪国际教育集团深耕学前教育30年，重点推广蒙台梭利教育、亲子教育和感官训练。跨世纪有三个完善的教育体系，解决成果问题；管理体系，解决团队问题；营销体系，解决回报问题。此外，跨世纪拥有雄厚的专家资源，长期与国内外学前教育机构一流的蒙特梭利专家合作，如世界人才国际教育集团、澳大利亚蒙特梭利协会、台湾蒙特梭利基金会、北京师范大学、华东师范大学等，在中国举办了200多个蒙特梭利教师培训班。跨世纪的成功是跨世纪最大的成功。
早在2015年之前，教师轮换一般没有人事关系。教师在移动学校感觉像客人。年底的绩效考核和评价是在原学校还是交流学校？2016年，在控制全区教师人员配备和岗位总量的前提下，实现了人员配备、人员配备的动态管理机制。教师不再觉得自己是客人，而是成为主人，可以充分发挥教师的主观主动性。
深化县管校聘改革，继续实施《东胜区义务教育学校校长教师交流轮岗实施意见》，下放学校就业自主权，在副校长选拔和教师轮岗交流中给予学校充分选择。每学年教师交流轮岗比例不低于符合交流轮岗条件的教师总数的10%度改革完善，有效促进了城乡校际教师平衡。人才红利进一步有效释放。
该政策响应了上海市教委去年发布的《关于进一步加强上海市中小学教师人事管理体系建设的指导意见》（以下简称《意见》）。意见要求教师跨学校、跨学区流动，流动时间不少于2年，骨干教师比例不低于交流轮岗教师总数的20%。