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各县(市)教育局、学校应加强对纪律和宿舍卫生的管理

会上,班主任、辅导员、管理干部结合工作实际情况,汇报了双轮驱动、班级管理、学生指导、宿舍管理、课堂教学、学生研究、心理健康、勤工俭学、办公设备、场馆开放、生活服务、学生安全、信息化建设等工作,提出了困难、困惑和问题,并对部分问题提出了合理的意见和建议。

会上,班主任、辅导员、管理干部结合工作实际情况,汇报了双轮驱动、班级管理、学生指导、宿舍管理、课堂教学、学生研究、心理健康、勤工俭学、办公设备、场馆开放、生活服务、学生安全、信息化建设等工作,提出了困难、困惑和问题,并对部分问题提出了合理的意见和建议。

(2)通过多种渠道学习。做学习的人,在书中学习,学习政治思想理论、教育教学、学生管理理论和各种专业知识,加强理论积累;也在“无字”学习,丰富宿舍管理经验,达到相互学习的目的。

4月13日,我参加了学院积极分子的培训活动,观看了电影《集结号》,并进行了演讲总结,让学生深入思考电影的意义。4月23日,参加研究生入学考试手拉手经验交流会,让我再次想起那段坚持的岁月。此外,我还从职业规划系列讲座、就业指导系列讲座、定期发布就业信息、就业心理咨询等方面撰写了一些职业规划和就业指导计划,从星级宿舍评价活动、宿舍文明装饰竞赛、水果拼盘竞赛、简历宿舍负责制等方面进行宿舍管理和宿舍文化建设计划。此外,我还撰写了党支部推广优化方案,从关闭推广优化制度、发展对象基本质量评价制度、调查人员等方面。

4、做好员工宿舍管理,关心员工生活,经常与员工聊天,发现员工有不良的生活习惯和工作情绪,帮助他们及时解决。

各县(市)教育局、学校应加强总体保障,合理计算储备材料需求,通过各种渠道储备**情况防治材料,在返校前一周至少准备两周的防治材料,确保持续配备。学校要制定防控材料管理制度,完善工作制度和流程,做到科学使用、专项使用。按照***情防控的有关规定,返校后必须保证教职员工和学生每天佩戴2个口罩。父母不得被迫准备口罩和其他材料。学校应设置相对***的临时隔离室,与教学场所、宿舍、食堂等拥挤场所保持安全距离。

在课堂管理方面,我将重点加强对纪律和宿舍卫生的管理。充分调动学生参与管理的积极性,使学生养成良好的生活习惯。本学期,我将注重开阔视野,订阅专业杂志,浏览网页,随时写下教学经验、优秀案例等材料供参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间,扎实提高基本技能,努力在本学期继续提高业务水平。

建立有效的管理模式。疫情发生后,立即在泸州区疾控部门的指导下,查明校内外人员信息,建立工作台账,第一时间筛选控制校内密切接触者和次密接触者,确保不漏一人。建立“楼长制”宿舍管理模式。每栋宿舍楼都应设立由学校干部、系教师、辅导员、心理教师和宿舍管理人员组成的专门小组。同时,公安部门、卫生部门和医疗机构应邀请公安警察和医务人员加入。小组负责全面保障建筑师生的生活需求和心理健康。小组每天实施双向信息互动机制,及时传达防疫政策要求,充分了解师生的需求。

夜间值班的宿舍管理人员是第一个知情人和负责人。发生火灾时,必须在第一时间做好学生的稳定性和报警工作。消防队员到达前,组织宿舍楼学生疏散救援,同时做好其他宿舍楼的工作。稳定工作,防止踩踏等事故。

只有有效的管理制度,才能保证安全工作的落实,不断加强。建立领导值班制度和用餐管理制度,《安全教育制度》、《安全排查制度》、《安全管理一票否决制度》、《门卫制度》、《消防安全检查制度》、《消防设施及设备维护制度》、实验室安全防范制度、《食品药品管理制度》、《学生实验管理制度》、《财务管理制度》、《保管室规章制度》、《学生宿舍管理制度》、学生宿舍管理员工作制度等,同时,加强学生的安全预防教育,经常召开教师会议,了解和分析情况,及时采取措施,安排和创造工作,传达上级的相关精神。督促有关部门及时整改,结合市、区安全检查,确保学校创建工作有序开展。结合市、区安全检查,督促有关部门及时整改,确保学校创建工作的有序发展。建立规章制度,完善制度。

今年暑假,学生公寓宿舍布局全面。新学期,学生将享受公寓和人文化的管理和服务,让每个人都能在这里学会脚踏实地,过上幸福的生活。

四是加强宿舍管理。疫情防控期间,学生宿舍封闭管理,严格进出登记和体温检测制度。宿舍走廊等公共区域,每天上午和下午学生上课时,对宿舍、卫生间等区域进行喷洒消毒。并向学生提供个人消毒和保护宣传材料,督促学生每天进行自卫消毒。宿舍建立健康观察报病制度,做好通风卫生整洁工作,宿舍负责室友健康观察报病。

3.加强重点场所管理。教学、活动、生活场所、设备设施,如教室、图书馆、实验室、体育馆、机房、报告厅、宿舍楼、食堂、公共浴室等。,应按照疫情防控要求进行通风消毒。宿舍实行封闭管理,学生进入宿舍需要实名认证、体温检测,严禁串宿舍、串门。加强学校快递收发和外卖管理,建立校园集中存放点,加强存放点通风消毒管理,合理引导师生使用快递。

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