在学校领导的大力支持和全体教师的积极配合下，全校师生齐心协力，在学籍管理体系中顺利运行，全面掌握了毕业生的基本情况和学校毕业生的基本情况。
关于“县管校聘”的制度安排，“县管”管什么，“校聘”怎么聘，《关于促进县(区)义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》(教师[2014]号)没有具体意见。只提出“县教育行政部门会同有关部门制定县（区）教师岗位结构比例标准、公开招聘和就业管理办法、培训计划、绩效考核和工资待遇计划，规范人事档案管理和退休管理服务。学校依法与教师签订雇佣合同，负责教师的使用和日常管理。学校依法与教师签订雇佣合同，负责教师的使用和日常管理。教师交流轮换经验纳入人事档案管理”的要求，强调“地方政府也应从当地实际情况出发，大胆探索教师管理的新机制。这为“县管校聘”的具体制度安排提供了一定的指导，同时也预留了许多创新空间。
轮岗教师交流的本质是校际教师人力资源的重新配置，是教师人力资源存量的二次配置。在现行的教师人事管理制度下，人事部门对教师编制的管理，以学校为单位，对学校进行核编。教师的人事、档案、日常任用和管理由学校负责，即每个教师都属于学校，是“学校人”或“单位人”。在这种情况下，教师一旦轮换到其他学校，就会涉及到人事、档案、日常管理等一系列变化。这些变化，无论是教师本人，还是学校和教育行政部门，都必须支付更高的个人成本和行政管理成本。这些成本构成了教师在校际交流轮岗的制度。
纵向管理权限的划分主要是明确教育行政部门和学校在教育体系内的“县管”和“校聘”的权限和职责。根据政策文件的要求，当前教师人事管理制度，特别是教师聘任制度的内容和教师交流轮换的实际需要，“县管理”内容主要包括教师人事档案、公开招聘、培训、工资、交流轮换、退出机制等，由县教育行政部门统一管理。“学校就业”的内容主要包括教师与学校签订就业合同，教师在学校工作，学校负责教师的日常管理、考核和评价推荐。在“县管校聘”制度下，虽然教师聘任制的内容发生了变化，但仍未违反《教育法》、《教师法》关于“实行教师聘任制”的法律规定。
1.认真做好正常的教师请假登记工作，每天通过电子邮件向教育局人事部报告教师请假情况，1月1日统计，下个月第一周在学校宣传栏公布。如有15天以上，请及时向教育局人事部报告。
1、深化人事制度改革。1.教师入口检查应更加严格。由于教师队伍的整体超编，要珍惜难得的进入机会，引进优秀人才，确保教师队伍整体素质的优化。建议上级教育主管部门加强垂直管理，适当接受教师人事权。
精简和压缩非教学人员。对于不符合教育教学要求的教师，***门应与人事部门合作安置。年轻教师可参照公务员分流政策安排学习或直接分流；老年教师不能胜任教学工作，建议实施离职政策。
为已达到中小学退休年龄的教职工办理退休手续。关心和慰问退休干部、教师和重病退休教师。我科和老干部局人事干部到学校检查监督老干部的生活和政治。工作实施，确保老干部的政治和生活待遇；元旦和春节期间慰问退休干部和教师。
市各级***政府认真贯彻中华人民共和国教师法（以下简称教师法）等相关法律法规，围绕区域教育高地建设目标，不断增加团队建设吸引力、稳定、培训、改进工作，努力推进教育人员任用和管理体系改革，努力加强道德建设，努力培养骨干教师，努力提高教师整体素质，形成了教育全心全意、相关部门支持合作的良好局面，努力为深化教育改革、不断提高教育发展水平提供教师保障。
我科和老干部局人事干部到学校检查监督老干部生活和治理工作的落实情况，确保老干部的治理和生活待遇；元旦和春节期间慰问退休干部和教师。