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高职院校教师双师素质双师结构***教学高中[2006]16号文件强调，要重视教师“双师”结构，改革人事分配和管理制度，加强专兼结合的专业教师建设。如何打造一批能培养高素质、高技能人才的双师资队伍，已成为高职院校教学改革的重中之重，也是国家示范和骨干高职院校建设成功的重要保障。目前，高职院校教师建设取得了很大进展，但与人才培训和技术服务的实际要求仍存在很大差距。专业教师的素质和结构不合理，严重制约了高职教育的健康发展。所以，加快师资队伍建设是培养高素质、高技能人才的重要保证。
(五)各市、县(区)要高度重视中小学、幼儿园新教师的公开招聘，加强对公开招聘的统筹管理。教育、人事、人员配备等部门应履行职责，密切配合，加强沟通，确保在规定时间内制定中小学、幼儿园新教师公开招聘计划、资格考试、考试、就业，及时解决工作中遇到的困难和问题。严格程序，规范操作，严格纪律，落实公共机构招聘开放制度、回避制度、保密制度和集体决策制度，积极接受纪律检查**门的监督，确保招聘工作开放、公平、公正。
“别山之石，能攻玉。“在过去的八年里，我从不错过在工作中向别人学习的机会。只要我有空，我就去学习和寻求建议。因为只有取长补短，才能不断提高自己的业务能力。近年来，人事制度改革不断加强，教育体系也在发生变化。为了做好自己的工作，我一有时间就学习了相关的政策法规和他人的经验，积极配合学校领导开展各项工作，在学校领导和教师之间起到了良好的桥梁作用。例如，在每年的人事岗位聘任中，我与学校领导提出建议，制定计划，然后深入群众，倾听意图，最终充分发挥群众在自己岗位上的价值。
(五)签订劳动合同。对竞争教师实行“双合同”管理。根据《山东省事业单位雇佣合同》的要求，学校应当与教师签订人事雇佣合同，明确双方的权利、义务和雇佣关系。雇佣期为3年，到期后自动解雇，重新组织竞争。各部门应与其签订《中小学教师就业合同》。合同期限为一年，每年一次。按照“一岗一合同”的原则，明确不同岗位的教育目标、工作量和考核办法，使岗位清晰、责任明确、权责一致。
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(四)人事考试安全有序。成功完成省部门发布的考试任务，成功完成今年45门科目，申请人3245人；组织职称计算机考试3次，参考模块3201个；组织实施职称外语、质量工程师、城市公开招聘教师考试，考试人数11486人，城市连续三年没有相同的考场。今年公招教师的命题、制卷、笔试工作圆满完成，招聘过程规范，无错误事件发生。半年来，各类考试组织有序，考风考纪良好，无重大考试安全事故。
为进一步推进教育体系语言工作的深入发展，不断建立和完善工作机构，明确副主任马立新同志的具体责任，确定教育体系语言委员会设在教学研究办公室，具体负责本工作的实施。各级各类学校都成立了以校级领导为组长、语言文字骨干教师为成员的语言文字工作组。多年来，尽管人事变动频繁，但我们始终做到“人变，事不停”，保持工作的一致性和连续性。为稳步推进三类城市语言文字评价进程，2022年，教育局成立了海兴县教育系统语言文字工作评价领导小组，制定了详细的实施方案和评价规则。