教师应在规定时间内通过教务管理系统输入课程成绩。提交后打印两份成绩单，由教研室主任签字，一份提交课程所在院(系)汇总存档，一份存入课程考试档案。
学校领导小组列出了20个私人实践清单，包括10个重要事项和10个一般事项:青年教师过渡公寓的建设和管理。新建学术报告厅，改善运动场设施，改善学生食堂一楼，提升文化内涵，改建学校东门，安装进出校园的交通管理系统...每一件实事都与师生的幸福密切相关。
红杉智能英语打造的智能英语学习品牌，集智能学习、智能教学、智能管理、智能服务于一体。红杉智能英语利用红杉单词学习平台、英语考试平台、句型平台等平台，提高学生的英语词汇记忆能力、口语能力和听力能力，快速提高学生的英语成绩。利用校园管理系统和教师管理系统简化校园管理难度，提高校园管理效率；利用运营管理平台为全国校园提供全面智能的指导服务，是一个值得推荐的品牌。
学校因地制定适合学校实际情况的教学管理体系，采用封闭式管理模式、教师岗位目标责任制、班主任责任制、学生分阶段学习量化管理等规范化教学管理。新生入学后，培养学生良好的行为习惯和团队理念；教师应根据学生的具体情况制定教学目标和教学计划，并对他人负责；每班配备专职班主任，及时解决学生的学习、生活和思想问题，定期与家长联系，实现学校生活完全封闭，家长沟通零障碍的合作模式，让家长及时了解学生的学习和生活状况，避免后顾之忧。
5.构建智能教学空间管理机制，以创新的教室空间管理和服务为手段，结合学校教室空间管理、师生服务需求和学校教学文化，构建全方位服务学生和教师的人性化管理体系。
(6).加强学籍管理。严格执行学籍管理相关规定，完善学籍管理体系，及时调整和补充学生信息，计算每学期末每班学生流失率，作为教师评价的重要参考数据。
1.系统可以根据学生在教学管理系统中的评价和诊断结果，自动为每个学生生成个性化的辅导计划。老师可以直接批量或部分发给学生，也可以修改后发给学生。
在当前课程改革和教育发展的大形势下，加强教师在小学生管理中的重要性极其重要，对学生的学习效率和学生的安全教育起着重要的积极作用。我国教育改革的进一步深化，标志着对小学班主任的管理提出了更高的标准。在工作中，我们不仅要注重学生的学习，还要注重学生的生活和安全。随着学生数量的增加，社会教育的多样化使学生个性化，教师在管理过程中具有挑战性。对于新的发展环境，小学生管理不能模式化，需要更新管理体系和管理理念，这是保证学生各方面发展的基础工作。
学校投资1万元建设校园电视台、多媒体教室、视频监控系统、校园广播系统等。通过智能校园建设，实现了校园无线网络的全覆盖，构建了OA办公系统、数字化校园平台、学校官网后台管理系统、学籍管理系统等应用系统。现在，学校已经完成了三通两平台建设。本学年，学校共派出98人参加市、区级信息化教学能力培训。与此同时，学校邀请专家信息技术教学应用、微课件制作等信息培训，教师参加606人。参加重庆市级信息化比赛的学校教师获奖10人。
从具体功能来看，科技智能云平台分为教师智能教学子系统、学生智能学习子系统、现场编程系统、学生作品共享社区、智能在线评价系统、智能学习管理系统等六个子系统，如下图所示:
启用毕业实习管理系统，实现实习地点定位、实习指导老师批阅、实习成绩评价等全方位监控，进一步加强实习管理。